I'm yours

十二年國教鬧的狒狒洋洋的，
但這可以帶回小朋友的歡樂童年？
可以換回大學生的青春歲月，

答案很明顯的是否定的，
就像圓環物語中每個角色的牽連，
台灣的教育也是一樣，
一個推一個，一個再推一個，
好像從來沒有終點似的，

我們怪補習，
可是補習正是市場機制下的產物，
學生就是購買此項服務的人，
學生不願意購買，
又怎麼會有補習班？

而學生並沒有主導權，
家長選擇了什麼？

我們怪家長，
但是家長何嘗又不是百般無奈，
家庭狀況不好，
還是要擠出微薄的薪水想辦法讓小朋友擠進明星學校，
明星補習班，
排序等待幾個月也願意，
孩子長大了，
還有大學，
數不盡的投資，
換回的是政府的2688短期就業，

我們怪學校，
但是老師就是四點要下班，
學生就是四點放學，
你不參加安親班，
小孩在家長下班前誰來管，
學校招生壓力大，
有兩種解決辦法，
1.
壓縮教學時間，
換取特色才藝，
換取媒體的欽賴，
看能不能上百大分一杯粳，
提高學校的招生。
2.
提高教學成效，
把學生的成績放在招生的第一位，
壓縮其他科目的時間，
國英數全面放大，
孩子的學習是九年一貫，
還是九年的國英數。

這些換得的是學生數的成長，
而學生是家長送來的。

我們怪老師，
讀了四年大學，
經過無數次的流浪，
卻從來沒有終點，
當初的教育理想，
早就被學校的壓力壓的沒有任何空間。
教育的愛，
只是教徵口試中必備的四個字。

我們怪政府，
舉旗不定的政策，
讓教師流浪，
讓學士流浪，
讓碩士流浪，
讓無數教育週邊商品大賣，
倒是找不到任何理由幫你解鎖，
所以你大概就是罪魁禍首。

那我們怪自己，
我們都當過學生，
我們都曾經經歷過升學的壓力，
但最後我們又給了下一代什麼樣的教育？

犧牲掉的社會成本與時間，
就像孩子的成長與青春，
只有一次、無法從來，
但我們又能做什麼？